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鹽城一對一家教發展現狀

發布日期:2019-12-31 作者: 點擊:

        鹽城一對一家教發展現狀


  目前,國內孩子業余輔導方式大致有三種:輔導班、家教、網絡教育,緣于家教的面對面性、一對一或者多對一性,逐漸被家長廣泛認可,家教面向的消費群體也從貴族型趨于平民化,家教在三大輔導方式中的比重也隨之遞增,目前約占三大輔導方式的45%,而鹽城地區的主流多為已一對一家教、輔導為主。


  20世紀90年代末期,家教在中國逐漸普及,興起于鹽城、上海等大城市,隨后蔓延全國。2004年至今為國內家教行業迅猛發展期,家教開始呈現成熟化、規范化、多元化的強勁發展勢頭。在一對一家教強勁發展的勢頭下,像學大、學而思智康1對1等大中型輔導機構營運而生,由于完善的管理及市場運營等眾多因素,大中型輔導機構成為一對一家教市場發展飛速的代表!


  目前為止,國內家教機構主要由中介式家教機構、專業家教機構、網絡平臺家教服務三類為代表。其中專業家教輔導機構成為家教市場發展主流,然而不可忽視網絡平臺家教服務的威力!它具有的殺手力不容小看,在網絡平臺家教服務中學而思網校等成為一個“典范”。將視線轉至家教市場發展主流:專業家教輔導機構中。


  專業家教機構是擁有個人師資力量,一般為孩子做個性化輔導測評,根據測評結果制定輔導計劃,然后跟進式輔導,有一套嚴格的測評、跟蹤、方案調整、結果評定、反饋等系列化輔導方案。當前以下幾種模式:個性化家教、特色家教班、特色家教班


  個性化家教:理念是通過個性化測評掌握孩子學習心理、學習習慣、應試態度,以確定最佳輔導方案,并在輔導過程中適時調整。智康1對1為避免師資良莠不齊,在選拔教師方面,錄用率不足5%,嚴格的教師聘用及培訓制度,受到家長的熱捧。


  特色家教班:小班教學,根據學生學習情況分班,一般3-8個人為一班,個性化家教后衍生的一個教育理念,相對于一對一家教更有互動性,相對于大型輔導班更有針對性,小班內的學員更具共性,教師教學便更具針對性,不會出現顧此失彼的不平衡現象,而費用相對于一對一家教要低一些,因此深得各地家教推崇和認可。


  簽約家教:是一個時代的代名詞,就像流星雨劃過天空,稍縱即逝。經營模式是與家長簽訂輔導協議,約定輔導期內令孩子某科目成績提高至某理想值,一般費用較高,一次性收取一學期或者一年的輔導費用,通過考前或假前開名師動員會令眾多望子成龍的家長為之心動,但是成績的提高受教育方法、學習方法、學習環境、學生特點等多方面的因素影響,教育機構單憑個人努力保證提高成績到理想狀態,恐怕難緣起說。成績的提高不是商品的質保,不可控因素太多,因此注定其發展是宿命的。

鹽城一對一家教

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